Identificações de gênero: jogando e brincando em universos divididos
Texto de Sissi Aparecida Martins Pereira & Ludmila Mourão

Uma pesquisa foi feita para se entender como se desenvolve a temática de gêneros no cotidiano escolar. A pesquisa se deve á entrevistas com professoras, alunos, e coordenação. A amostra foi composta por alunos do primeiro segmento do ensino fundamental no Centro de Atenção Integral á Criança-CAIC Seropédica, Rio de Janeiro durante o segundo semestre  letivo de 2003. Três vezes por semana, utilizando-se de entrevistas com as crianças a respeito da participação das meninas nos jogos e brincadeiras de meninos e vice-versa. Filmagens no horário de recreação e entrevista com professoras e coordenação. Foi feita a análise e discussão dos dados a partir da técnica de análise de conteúdo.

Concluímos que a participação de meninos e meninas nas aulas de educação física apresenta-se relacionada às questões de gênero ligadas às influências culturais e habilidades motoras. Desse modo, o professor de Educação Física durante as suas aulas deverá fazer com que a criança compreenda que o fator gênero não existe apenas para competir entre si e nem serem opostos, pois antes disto eles se completam.